En noviembre de 1947, los Christian Brothers llegaban desde Irlanda a una lejana Argentina para fundar Newman. Hoy estamos viviendo otro momento fundacional. Un hito en la historia del Colegio que se inició a partir de un profundo trabajo de transformación institucional que hace dos años decidimos empezar a transitar.
El Instituto de Hermanos Cristianos junto al Board han tomado la decisión de incorporar un Kinder (Nivel Inicial Sala de 3, 4 y 5 años con formato mixto) al proyecto educativo del Colegio Cardenal Newman a partir de marzo de 2023. Esto implicará la continuidad en la institución de las alumnas que formarían parte del Kinder, ampliando de manera gradual nuestra comunidad educativa mediante la incorporación de una propuesta académica para mujeres a partir de 1ro. EP 2024, que promueva los mismos valores y principios de nuestra Misión como colegio.
¿Cómo fue el proceso de decisión? En este espacio respondemos algunas preguntas acerca de nuestro camino hacia Newman Kinder. Gracias por acompañarnos a seguir expandiendo el espíritu de Edmundo Rice en comunidad.
El Instituto de Hermanos Cristianos es la asociación civil propietaria del Colegio Cardenal Newman. Fue creada en el año 1948 por la congregación irlandesa Christian Brothers con el fin de establecer una visión estratégica y definir los principales pilares que enmarcan la plataforma educativa del colegio.
A partir de 1990, se incorporaron laicos al Instituto para transmitirles la visión y el espíritu del carisma de Edmundo Rice a causa de la disminución del número de Hermanos Cristianos en la congregación.
Actualmente el Instituto de Hermanos Cristianos está integrado por cuatro Brothers y siete laicos.
El Board es el organismo de gobierno que trabaja en la gestión del colegio y de él depende el Director General. Está integrado por siete miembros: seis laicos (exalumnos, padres o madres de exalumnos) y el Director General en carácter de Secretario con derecho a voz, pero sin voto.
Ampliar el carisma de Edmund Rice es, desde hace tiempo, un pedido explícito de los Christian Brothers (CB). El objetivo de impactar a una comunidad extendida de jóvenes para que tengan un desarrollo armonioso como personas y que promuevan una sociedad que viva los valores del Evangelio mediante una educación de calidad, mediante la construcción de una cultura abierta en un ambiente de creatividad y libertad responsable.
Bajo esta consigna, el Instituto de Hermanos Cristianos, el Board y la Dirección General del colegio han evaluado varias iniciativas en los últimos años.
En 2021, ante la necesidad puntual de incorporar un jardín de infantes ante la ausencia de oferta en Zona Norte, se consideró esta alternativa. Esta iniciativa nos permite acompañar y dar herramientas a los alumnos en los primeros años de aprendizaje. Es por eso que se tomó la decisión, como parte del evolución del colegio, que Newman tenga su propio Kinder (Nivel Inicial Sala de 3, 4 y 5 años) con formato mixto a partir de marzo de 2023.
Sumado a esto, teniendo en cuenta la consigna de los CB de ampliar el carisma de Edmund Rice a las mujeres, y además analizando el panorama global y local de la educación católica, donde la misión es ofrecer horizontes abiertos a la trascendencia a través de cultivar valores espirituales en los jóvenes, se hace muy evidente que el “Newman del futuro” contemple la incorporación de alumnas mujeres a la plataforma educativa del Colegio.
Esta nueva etapa se desarrollará de manera gradual mediante la incorporación de una propuesta académica para mujeres a partir de 1ro. EP 2024, que promueva los mismos valores y principios de nuestra Misión como colegio.
Se armó un equipo especial multidisciplinario compuesto por directivos y un grupo de exalumnos, padres y madres que trabajan de manera voluntaria desde distintas perspectivas del conocimiento en distintas áreas Además, contaron con la asistencia de profesionales especializados en el campo educativo.
Se realizó un profundo trabajo donde se llevó a cabo una investigación cualitativa y cuantitativa con el soporte de una empresa especializada. Esto nos permitió escuchar la opinión de muchas personas que pertenecen a la Comunidad Newman.
Por otro lado, se llevaron a cabo consultas a distintos colegios que transitaron el camino de transformación a la coeducación (entre otros: St Catherine´s Moorlands, Pilgrims, Holy Cross).
Se entrevistaron a exdirectivos y dueños de jardines de infantes (The Clover, Mother Goose, Sworn) para entender mejor el funcionamiento, las necesidades y problemáticas como también compartir la visión futura sobre la educación en el Nivel Inicial. También nos pusimos en contacto con algunos de los doscientos ochenta colegios en el mundo de la red Edmund Rice para entender cómo habían realizado este mismo proceso. Por supuesto, tuvimos muchas reuniones con nuestro colegio hermano Stella Maris en Uruguay. Esto nos fue guiando con su experiencia en este cambio que ellos comenzaron hace varios años.
Desde hace varios años venimos promoviendo la participación a través de sondeos de información para escuchar el parecer de la comunidad sobre diferentes proyectos que se han desarrollado.
Para este proyecto, se invitó abiertamente a participar a través de encuestas cualitativas y cuantitativasvinculantes con el fin de escucharlos sobre la visión de la evolución de la educación y las expectativas sobre el futuro del colegio, los atributos que buscan en la educación de sus hijos y conocer la opinión sobre el proyecto del Kinder y la posterior incorporación de mujeres a la plataforma educativa de Newman.
Respondieron más de 1400 personas, donde la mayoría (95%) fueron de la comunidad y el resto (5%) de familias potenciales interesadas en mandar sus hijos al colegio.
En lineamientos generales, el 83% de la población encuestada manifestó su acuerdo con un jardín de infantes propio. Afirmaron que el mismo debe ser mixto y manifestaron inquietud con respecto a la continuidad de las mujeres más allá del Kinder.
El 63% de los encuestados también manifestaron que está de acuerdo con que exista una propuesta académica para mujeres dentro del colegio. Este porcentaje alcanza el 77% en familias con hijos en nivel inicial o que en un futuro cercano tendrán un hijo en este nivel.
Estos resultados ayudaron a reforzar la decisión del Instituto y el apoyo de los Brothers de avanzar con la misión de ampliar horizontes e incorporar a la plataforma educativa del Colegio Cardenal Newman a niños en los primeros años de aprendizaje (Kinder o Nivel Inicial) y también mujeres en forma progresiva bajo una modalidad de coeducación.
Cabe destacar que este tipo de iniciativas, que venimos promoviendo hace ya varios, donde invitamos a los que conforman la comunidad del colegio a participar de encuestas son muy importantes para escuchar opiniones y entender las necesidades para avanzar sobre diferentes proyectos las venimos promoviendo hace ya varios años.
En cuanto al Kínder, el formato será mixto, donde varones y mujeres compartirán las clases. Tendrán su propio edificio en el mismo predio de San Isidro, criterio que coincide con la normativa legal de la provincia exige que sea mixto y en un edificio separado.
Con respecto a la incorporación de alumnas mujeres, se analizaron diferentes escenarios:
- Formato mixto, mezclando varones y mujeres desde 1er grado y avanzar en forma gradual, año a año. En este caso se compartiría el edificio actual y se realizarían ampliaciones en el mismo predio.
- Formato Co-Ed, donde la incorporación se realice dentro del mismo predio de San Isidro, también desde 1er grado y avanzar en forma gradual, año a año.
- Formato colegio de mujeres por separado, en un predio distinto del actual Colegio Newman.
Se decidió por el Formato Co-Ed (la alternativa 2.) porque nos permite ir ampliando de manera gradual nuestra comunidad educativa mediante la incorporación de una propuesta académica para mujeres que promueva los mismos valores y principios de nuestra Misión como colegio a partir de 1ro. EP 2024.
Consideramos que las clases diferenciadas para Nivel Primario y los primeros años de Nivel Secundario es la opción más prudente para su incorporación. Hemos tenido en cuenta, no solo el crecimiento diferente que se da entre el varón y la mujer, sino también la tradición de escuela de varones del Newman y el interés en crear una sólida identidad en las mujeres. De esta manera, podríamos atender a sus necesidades, estilos de aprendizaje y cuidado dentro de nuestra comunidad. Se planificará que haya actividades compartidas tales como algunos recreos, almuerzos, convivencias, celebraciones especiales, etc, teniendo en cuenta la importancia del enriquecimiento de los vínculos sociales entre niños y niñas.
Al llegar al ciclo final del Nivel Secundario, momento en el que los alumnos eligen las modalidades (4to., 5to. y 6to. ES), las clases serán mixtas para la finalización de su escolaridad en el Newman.
En conclusión, buscamos tener un modelo de escolarización mixta al inicio y fin de la trayectoria escolar de nuestros alumnos, aunque diferenciada en sus años centrales.